Inteligența artificială ca vector al inovării în formarea continuă a profesorilor

Rezumat

Lucrarea analizează modul în care inteligența artificială (IA) devine un instrument catalizator al inovării educaționale, reconfigurând atât paradigmele axiologice, cât și practicile de formare continuă a cadrelor didactice. Sunt reliefate rolurile esențiale ale eticii, responsabilității, autenticității, creativității și cooperării în orchestrarea unui ecosistem educațional care utilizează IA într-un mod asumat și sustenabil. Analiza integrează tendințe emergente precum microînvățarea și socioînvățarea, considerate forțe motrice ale personalizării și flexibilizării proceselor formative. Studiul, fundamentat pe date obținute prin focus-grupuri și interviuri semistructurate, argumentează necesitatea dezvoltării unor programe de formare adaptative, contextualizate și sensibile la dinamica transformărilor tehnologice actuale. În final, se propune un cadru integrativ al ecosistemului de formare continuă a profesorilor pentru asimilarea IA în designul educațional.