Opinia cadrelor didactice referitoare la managementul proiectelor educaționale în instituția de educație timpurie

Rezumat

Prin studiul dat ne-am propus să cercetăm opinia cadrelor didactice privind managementul proiectelor educaționale în educația timpurie în Republica Moldova. Subiecții cercetării au fost 125 de educatori. S-a utilizat un chestionar structurat pe 8 itemi, care explorează necesitatea, frecvența implementării, dificultățile întâmpinate, sprijinul instituțional, colaborarea cu familia, nevoia de formare, impactul asupra dezvoltării copiilor și eventuala lipsă de resurse. Rezultatele evidențiază că proiectele educaționale sunt percepute ca instrumente esențiale pentru dezvoltarea globală a copiilor, însă eficiența lor depinde de nivelul de competență al educatorilor, resursele disponibile și suportul managerial.