Inovația pedagogică și schimbarea educațională: tranziția de la școala tradițională la cea inovativă

Rezumat

Educația contemporană se confruntă cu o nevoie urgentă de adaptare la cerințele societății bazate pe cunoaștere, precum și la digitalizare și la formarea competențelor-cheie pentru secolul XXI. Articolul prezintă o analiză comparativă între două paradigme educaționale, școala tradițională și școala inovativă, propunând un model aplicativ de tranziție între acestea, bazat pe teoriile consacrate din literatura de specialitate – difuzarea inovației, managementul inovării, leadershipul transformativ, mentalitatea de inovator și, mai recent, accesul la tehnologie. Se explorează dimensiunile teoretice și practice ale inovării educaționale, evidențiindu-se patru etape fundamentale ale procesului de schimbare: diagnoză, proiectare, implementare și consolidare. Concluziile subliniază importanța leadershipului educațional, a culturii organizaționale reflexive și a formării continue a profesorilor ca factori centrali ai reușitei transformării instituționale.

Cuvinte-cheie: inovație educațională, școală inovativă, managementul inovării, leadership educațional, educație centrată pe elev, transformare instituțională.