Modelul educațional în postmodernitate: de la neuroplasticitate la metaformare conceptuală

Rezumat

Articolul include analiza alternativelor teoretico-practice în care modelul educațional este perceput ca o reprezentare a unui aspect fundamental al procesului educațional. Sunt aduse în discuție neuroabordările modelului învățării bazat pe neuroplasticitate; se abordează modelul metacogniției cu metanivelul și nivelul-obiect ale sale; sunt descrise o serie de modele educaționale și didactice de actualitate. Într-un excurs analitic de referință, este contextualizat modelul pedagogic ca un cadru structurat care ghidează procesul educațional în postmodernitate.
Cuvinte-cheie: model educațional, model pedagogic, model didactic, învățare, relație, modelare.