Dezvoltare organizațională

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Sorin CRISTEA

Rezumat

Dezvoltarea organizațională constituie o direcție strategică de evoluție calitativă a instituțiilor/organizațiilor sociale, centrată asupra obiectivelor generale și specifice ale activității de referință, proiectate în funcție de resursele informaționale, umane, materiale, financiare existente/disponibile, realizate în cadrul unui proces desfășurat în timp determinat, pe fondul optimizării raporturilor dintre variabilele de intrare (obiective operaționalizate, conținuturi/cunoștințe teoretice și aplicative; metodologie; normativitate formală și nonformală; modele de cercetare) și variabilele de ieșire (produsele obținute, validate social în termeni de eficiență și de eficacitate). În pedagogie, dezvoltarea organizațională are ca sferă de referință: 1) structura multidimensională a sistemului de învățământ (de organizare pe niveluri și trepte de învățământ; de conducere managerială/de vârf, intermediară, de bază; de distribuție a resurselor pedagogice; de relație cu societatea) corespunzătoare funcției generale de formare-dezvoltare psihologică (cognitivă și noncognitivă) și socială (culturală, civică, profesională, comunitară) a personalității educatului în perspectiva integrării permanente în viitoarea treaptă de învățământ și în societate; 2) școala ca organizație care învață, care constituie obiectul de studiu specific al unei științe a educației cu caracter aplicativ (managementul organizației școlare), construită intradisciplinar (prin aprofundarea conceptului de sistem de învățământ definit și analizat de teoria generală a educației, cu deschideri spre teoria generală a instruirii/didactica generală și teoria generală a curriculumului) și interdisciplinar (pedagogie-economie; pedagogie-sociologie; pedagogie-științe politice; pedagogie-psihologie socială). Evoluțiile înregistrate în ultimele decenii sunt marcate de
constructivismul social (care promovează teza educației de calitate – factor determinant al dezvoltării sociale) și psihologic
(care anticipează reușita în învățare prin proiectarea acesteia în zona proximei dezvoltări). 

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Cum cităm
CRISTEA, S. (2026). Dezvoltare organizațională. Didactica Pro., 26(1-2 (155-156), 93–96. https://doi.org/10.5281/zenodo.20011448
##plugins.generic.galleysAndAbstractStats.index.label##
  • Rezumat 415
  • PDF 11

Articole similare

1 2 3 4 5 > >> 

Puteți, de asemenea, începeți o căutare avansată de similaritate pentru acest articol.