Comunicarea – puntea dintre joc și învățare la copiii de 5-6 ani

Rezumat

În perioada preșcolară mare, comunicarea reprezintă un indicator esențial al dezvoltării cognitive, emoționale și sociale, constituind fundamentul pregătirii pentru școală. În această etapă, limbajul devine un instrument complex de cunoaștere, exprimare și reglare comportamentală. Copilul trece de la comunicarea situațională la cea contextualizată și narativă. Dezvoltarea vocabularului, a structurii gramaticale și a capacității narative este influențată de factori interni (nivel cognitiv, memorie, motricitate) și externi (mediu familial, educație, tehnologie). Educația preșcolară are un rol determinant, oferind contexte variate de dialog, joc și reflecție, care stimulează limbajul și gândirea. Intervențiile logopedice personalizate, colaborarea dintre familie și cadrele didactice și utilizarea strategiilor interactive contribuie la prevenirea și corectarea dificultăților de comunicare. Programele viitoare trebuie să includă tehnologii digitale și abordări multimodale, iar cercetarea să exploreze legăturile dintre limbaj și performanța școlară.

Cuvinte-cheie: comunicare, preșcolaritate, limbaj, educație timpurie, intervenție logopedică, succes școlar.